1. Полностью сформированная структура сфер любой из трех основных сфер государства должна состоять из комплексных сфер, образованных из двух, трех и до шести исходных сфер. Например: сфера Потребления (произведений) Культуры, сфера Потребления (знания) Науки и сфера Потребления (продукции) Практики, являются комплексными сферами. Также комплексными сферами являются: сфера Спроса и Предложения (произведений) Культуры, сфера Спроса и Предложения (знания) Науки и сфера Спроса и Предложения (продукции) Практики. Комплексными сферами также являются: сфера Производства (произведений) Культуры, сфера Производства (знания) Науки и сфера Производства (продукции) Практики.

2. Сфера Потребления (знания) Науки – это по сути сфера Образования, а сфера Производства (знания) Науки – это есть непосредственно сфера Науки, в которой создается новое научное знание. В Российской Федерации сфера Образования и сфера Науки объединены в одном министерстве Образования и Науки РФ. Правда сейчас из министерства Образования выделилось министерство начального и среднего образования и это новое министерство стало называться министерством Просвещения. Только министерство Высшего Образования и министерство Науки остались в объединенном состоянии.

3. Сферу Образования, в том числе высшего образования и сферу Науки не следует объединять, потому что между сферой Образования и сферой Науки должна быть не менее важная сфера Спроса и Предложения Науки. Так в сфере Потребления (знания) Науки или в сфере Образования должны формироваться потребности и выявляться проблемы процесса Образования. В сфере Спроса и Предложения (знания) Науки, Спрос Образования должен соответствовать Предложению Науки и, наоборот, так, чтобы в сфере Производства (знания) Науки удовлетворялись потребности сферы Потребления Науки или потребности сферы Образования. В сфере Производства (знания) Науки должно создаваться знание, которое способно удовлетворить потребности сферы Образования и которое способно решить проблемы сферы Образования.

4. Не следует также, оставлять одиноким вне триады сфер сферу Просвещения или сферу Начального и Среднего Образования. Эта сфера также должна находиться в триаде сфер: сфера Потребления (знания) Науки для начального и среднего образования, сфера Спроса и Предложения (знания) Науки для начального и среднего образования и сфера Производства (знания) Науки для начального и среднего образования. Эти три сферы также должны находиться в ротационном процессе, повышая в этом процессе уровень Потребления, Спроса и Предложения и Производства Науки для начального и среднего образования.

5. Точно также не следует совмещать в одном министерстве Культуры и сферу Потребления (произведений) Культуры и сферу Производства (произведений) Культуры, так как между этими сферами должна быть сфера Спроса и Предложения (произведений) Культуры.

6. Уже давно стало понятным, что сфера Потребления материальной продукции и сфера Производства материальной продукции должны быть разделены сферой Спроса и Предложения материальной продукции или, иначе говоря, сферой Рынка. Но мы до сих пор не можем уяснить, что аналогичная сфера Рынка или сфера Спроса и Предложения необходима не только для потребления и производства необходимой и желательной материальной продукции, но и для потребления и производства необходимой и желательной духовной и научной продукции.

7. Если очевидно, что нецелесообразно совмещать в одном министерстве Практики и сферу Потребления (продукции) Практики и сферу Производства (продукции) Практики, так как между этими сферами должна быть сфера Спроса и Предложения (продукции) Практики, то должно быть не менее очевидно, что нецелесообразно совмещать в одном министерстве и сферу Потребления (знания) Науки и сферу Производства (знания) Науки, так как между этими сферами также должна быть сфера Спроса и Предложения (знания) Науки. Да, в высших учебных заведениях Запада и, в частности, в США, осуществляются научные исследования и поэтому создается впечатление, что именно сферу высшее образования целесообразно объединять со сферой научных исследований или со сферой Науки. Но раздельное их существование может быть более результативным и на Западе это поймут раньше нас.

8. Современное научное знание подразделяется на три направления знания: это естественнонаучное знание, общественно-гуманитарное знание и научно-техническое знание. Естественнонаучное знание должно относиться к комплексной сфере Науки Средств Потребления (в смысле средств жизни, условий существования и т.п.), общественно-гуманитарное знание должно относиться к комплексной сфере Науки Потребителей и Производителей и научно-техническое знание должно относиться к комплексной сфере Науки Средств Производства. Эти три комплексные сферы также, как сфера Средств Потребления, сфера Потребителей и Производителей и сфера Средств Производства, должны находиться в процессе ротационного развития.

9. Начальное, Среднее и Высшее Образование должно включать изучение предметов естественнонаучного, общественно-гуманитарного и научно-технического знания, причем, предметы трех направлений знания также должны находиться в процессе ротационного развития. Аналогично, в ротационном процессе развития должны находиться процессы Производства естественнонаучного, общественно-гуманитарного и научно-технического знания в сферах Производства Науки. Аналогично, в ротационном процессе развития должны находиться процессы Спроса и Предложения естественнонаучного, общественно-гуманитарного и научно-технического знания в сферах Спроса и Предложения Науки. Только ротационное развитие трех направлений знания и в сфере Потребления, и в сфере Спроса и Предложения и в сфере Производства научного знания позволить осуществить значительный прорыв в формировании нового научного знания.

10. Аналогично могут существовать комплексные сферы Культуры Средств Потребления, Культуры Потребителей и Производителей и Культуры Средств Производства и они также могут находиться в процессе ротационного развития. В настоящее время эти сферы вообще не функционируют, так как их нет и поэтому ни о каком ротационном развитии речь не идет. Тем более отсутствует какая-либо связь с соответствующими сферами Науки и Практики и здесь, также, отсутствует ротационное развитие.

11. Также могут существовать комплексные сферы Практики Средств Потребления, Практики Потребителей и Производителей, Практики Средств Производства и они также должны находиться в процессе ротационного развития. Только в процессах ротационного развития, будет значительными темпами повышаться практическое развитие Средств Потребления, Потребителей и Производителей и Средств Производства и тем более значительными темпами будет повышаться практическое развитие Средств Потребления, Потребителей и Производителей и Средств Производства при связи и при ротационном развитии сфер Практического развития с соответствующими сферами Культуры и Науки.

12. Сфера Потребления, сфера Спроса и Предложения и сфера Производства также могут образовывать комплексные сферы со сферой Средств Потребления, со сферой Потребителей и Производителей и со сферой Средств Производства. Сфера Средств Потребления, сфера Потребителей и Производителей и сфера Средств Производства могут образовывать комплексные сферы со сферой Социалики, со сферой Политики и со сферой Экономики.

13. Сфера Социалики, сфера Политики и сфера Экономики могут образовывать комплексные сферы со сферой Потребительной Стоимости, со сферой Цены и со сферой Производственной Стоимости. Сфера Потребительной Стоимости, сфера Цены и сфера Производственной Стоимости могут образовывать комплексные сферы со сферой Восприятия, со сферой Замысла и со сферой Воплощения.

14. Так могут быть сформированы организационные структуры трех основных сфер, состоящие из комплексных сфер. Несмотря на сходство трех организационных структур трех основных сфер, между ними все-таки должны быть отличия. Так, если основная сфера Восприятия сформирована и функционирует, то главой государства или президентом государства должен быть глава основной сферы Восприятия и при этом центральной доминирующей комплексной сферой должна быть сфера, образованная из сферы Восприятия, из сферы Потребительной Стоимости, из сферы Социалики, из сферы Средств Потребления, из сферы Культуры и из сферы Потребления, а все остальные сферы организационной структуры должны быть подчиненными сферами.

15. Если основная сфера Замысла сформирована и функционирует, то главой государства или президентом государства должен быть глава основной сферы Замысла и при этом центральной доминирующей комплексной сферой должна быть сфера, образованная из сферы Замысла, из сферы Цены, из сферы Политики, из сферы Потребителей и Производителей, из сферы Науки и из сферы Спроса и Предложения, а все остальные сферы организационной структуры должны быть подчиненными сферами.

16. Если основная сфера Воплощения сформирована и функционирует, то главой государства или президентом государства должен быть глава основной сферы Воплощения и при этом центральной доминирующей комплексной сферой должна сфера, образованная из сферы Воплощения, из сферы Производственной Стоимости, из сферы Экономики, из сферы Средств Производства, из сферы Практики и из сферы Производства, а все остальные сферы организационной структуры должны быть подчиненными сферами.

17. В каждую организационную структуру должно входить 137 комплексных сфер, которые должны быть размещены на семи ступенях каждой организационной структуры и должны находится в ротационных процессах, которые будут в еще большей степени способствовать повышению уровня развития Порций Блага. Именно комплексные сферы способны наиболее полно охватывать весь спектр специализации представителей творического государства.

Владимир Иванович Попов

июнь 2019 г.

vladimir.triomir @ yandex.ru